私の指導方法として、最初に課題を与えるときに、お手本は最初からは渡しません。
まず最初にお手本無しで書かせて、その生徒の癖なども観察します。　

今回も次回検定の課題を書かせてみると…
「これ何って読むの？」と見た事もない漢字を書く生徒が多く居ました。
正確に書いて、書き順も教えると照れ臭そうにする生徒が殆どの中、「本当？俺の漢字があってるよ！」と言う生徒も居て…-_-b

上級生になると、いろいろ考えながら自分で頑張って書いてみた後に、私のお手本を渡すと「こう書けばよかったのか」と独り言をもらし、その後は書けなかった箇所を、お手本を見てしっかりと書けるようになります。
効果的なお稽古だと思っています。